Aprendizaje esperado: entona y comparte canciones infantiles
Organiza una exposición de su investigación en un mural. Lee las recomendaciones de la pógina 60.
Indica que canten la canción A la una, compro tuna (página 62 de se libro de texto, mencionar que la van a entonar con la ayuda de palmas, zapateos, movimientos corporales, etc.
Lee la definición de ritmo en la pógina 63 y anótalo en tu cuaderno.
Observa el cuadro en el cual vas a colorear las sílabas fuertes de las palabras que ahí aparecen.
Marca con el color de te preferencia las silabas fuertes de la canción de la pógina 63 de te libro.
Completa la tabla, en la cual tendrás que leer las palabras de la columna 1 y 2, identificar sus terminaciones y anotar palabras que rimen en la columna 3.
Con base en el ejemplo anterior completa la tabla, lee la canción de la pógina 62 del día de ayer para poder llenarlo.
Escnbe en la tabla el texto que hace referencia a la rima en la pógina 64 de su libro de texto. Después escribe algunas rimas para las palabras que ahí aparecen.
Tiempo de leer
Realiza la actividad de la pógina 65 de tu libro de texto.
Recuerda que la oliteroción es la repetición de algunos sonidos para date ritmo a la composición.
DESARROLLO:
En las siguientes oraciones subraya la repetición de sonidos.
Lee la canción de la pógina 68 de tu libro de texto. Remarca de color amarillo las palabras que riman.
En los cuadros contesta algunas preguntas acerca de la canción leída.
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