EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y VIDA SALUDABLE

 Énfasis: Reconoce que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato, discriminación o exclusión. 

Instrucciones: Te presentamos tres casos de maltrato o dolor emocional reconócelo y describe: ¿Cómo los maltratan?, ¿Qué sienten?, ¿Qué sugieren para solucionarlo? 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Semana del 27 de septiembre al 01 de octubre

 Aprendizaje esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

Énfasis:   

En tu cuaderno realizar la siguiente actividad: 

1. Traza el contorno de tu mano. 

2. Escribe tu nombre en el centro. 

3. Piensa en actividades que sabes hacer muy bien, escríbelas en cada dedo de tu mano. 

Es lo que te hace diferente a los demás. 

CIENCIAS NATURALES Semana del 27 de septiembre al 01 de octubre

 Aprendizaje esperado: Argumente la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del bien comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

Énfasis:  Plato del bien comer, agua potable

Manos a la obra

1-. Analiza y reflexiona los videos con respecto a los alimento que debes consumir y el agua que debes tomar

2-. Con base a los videos, busca, recorta y pega imágenes de alimentos que debes consumir, lo que no debes consumir, agua para beber etc., pégalos y clasifícalos en el siguiente cuadro. 

MATEMATICAS (Desafíos matemáticos) Semana del 27 de septiembre al 01 de octubre

 Aprendizaje esperado: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Énfasis:  

Actividad:

Escribir en tu cuaderno las cantidades de cajas y paquetes que se necesitan. 

ESPAÑOL (Lengua Materna) Semana del 27 de septiembre al 01 de octubre

 Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de un texto expositivo y lo emplea al redactar un reporte

Énfasis:  Organizacion de un texto expositivo

Al exponer un tema, primeramente tienes que investigar varias fuentes (libros, biblioteca, internet, etc.) información el tema información que ayude o complemente el tema  a investigar. es importante que tomes nota y selecciones las ideas mas importantes. Luego hagas un material de apoyo y realices tu exposición cuidando siempre, voz entonación, dominio del tema.

Actividad: 

1-. Observa detenidamente el video para que te des una idea de como es una exposición.

2-. Completa el siguiente esquema.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Y VIDA SALUDABLE Semana del 20 al 24 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz, la capacidad de pensar con claridad y la conducta; analiza sus causas y consecuencias.

Énfasis: Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo.

• Actividad.  Como personas todos expresamos emociones de bienestar y emociones aflictivas y muchas veces sin darnos cuenta lo expresamos con nuestro cuerpo, podemos decir que algo nos agrada cuando nuestra expresión facial demuestra que no es así y mucho no podemos disimularlo. Cómo siguiente actividad vamos a completar la tabladonde tendremos que registrar a un costado de cada emoción qué es lo que la provoca y la manera en la cuál nosotros lo expresamos ante los demás. Escribe como tema en tu cuaderno “Las expresiones de mi cuerpo".

FORMACION CIVICA Y ETICA Semana del 20 al 24 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

Énfasis: Identifica sus capacidades y potencialidades en actividades que sabe hacer muy bien y que disfruta realizar. .

• Actividad. Tú al igual que cada uno de tus compañeros son personas únicas con rasgos físicos y emocionales que los distinguen entre sí, al momento de actuar, tomar decisiones o expresar lo que cada uno siente, no todos nos emocionamos con lo mismo o compartimos las mismas tristezas. Cómo siguiente actividad tendrás que completar la información que se solicita, donde tendrás que dar respuesta a cada una de las frases que se te presenta. Escribe como tema en el cuaderno “Lo que somos capaces de hacer” 

CIENCIAS NATURALES Semana del 20 l 24 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

Énfasis: Explicar los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas

Actividad. Recuerda la importancia de mantener una alimentación saludable, así como consumir alimentos de cada uno de los elementos del plato del bien comer. Como siguiente actividad tendrás que colorear el plato del bien comer y posteriormente escribir a un costado de cada alimento si ese alimento se debe consumir poco, mucho o suficiente. Escribe como tema en tu libreta “Alimentarme bien” 

MATEMATICAS (Desafíos matemáticos) Semana del 20 al 24 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Énfasis: Vincular el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números.

Actividad. En esta actividad vamos a realizar la descomposición numérica de las cantidades que se muestran en la tabla, pero antes de proceder a ello, es necesario que reconozcas el valor de las siguientes unidades:

• Escribe en tu cuaderno el valor de cada una de las cantidades:

• Unidades: ______ Decenas: _________ 

• Centenas: ______U. de Millar: ________ 

• No olvides escribir como tema en el cuaderno “ Desarmando números” 

Actividad 2. Cómo siguiente actividad vamos a resolver el ejercicio, que tiene como propósito que realices la descomposición numérica de grupos de 100 y de 10 de cada una de las cantidades que se te presentan en el anexo. No olvides escribir como tema en tu libreta “Comparación de números”. Puedes apoyarte en el ejemplo

.

ESPAÑOL ( Lengua materna) Semana del 20 al 24 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula

Énfasis: Exploración de características en reglamentos de bibliotecas.

Actividad. Recuerda que seguir un reglamento tiene como propósito principal el funcionamiento adecuado de un lugar, servicio o actividad. El día de hoy tendremos que pegar en nuestro cuaderno el dibujo de la biblioteca y escribir a un costado sólo aquellas frases que nos indiquen normas que se deben de seguir dentro la biblioteca. Recordemos que debemos escribir como tema en nuestra libreta “Mi reglamento de biblioteca escolar”

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Y VIDA SALUDABLE Semana del 13 al 17 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: 

• Reconoce formas de comportamiento que sugiere reglas que favorezcan la convivencia cuando regresen a la escuela.
• Alimentación.

Énfasis: 

• Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la familia.
• Identificar la importancia de consumir agua y alimentos de distintos grupos

Primero observa los videos

Actividad. Al igual que estar en la escuela, convivir en familia demanda seguir cierto tipo de patrones de comportamiento, como siguiente actividad vamos a utilizar la imagen siguiente donde tendremos que recortar el dibujo que te propongo, pegarlo en nuestra libreta y a un costado escribir cuáles son las principales reglas que se deben seguir en familia para tener una convivencia ejemplar. Ponemos como tema en el cuaderno “Reglas de convivencia familiar”

Actividad. Vamos a colorear el dibujo donde esta la información de la “Jarra del buen beber” recuerda que consumir agua natural debe ser nuestro principal objetivo en nuestra vida cotidiana. Escribe como tema “Cuidado con lo que tomamos”

FORMACION CIVICA Y ETICA Semana del 13 al 17 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su derecho a una vida digna en condiciones de bienestar.

Énfasis: Identifica que las leyes protegen a los niñas, niños y adolescentes y obligan a las instituciones a garantizar que sus necesidades sean atendidas.

Primero observa los videos

Actividad. Vamos a recurrir al cuadro donde tendremos que recortar cada una de las imágenes y escribir a un costado, cuál es el derecho de los niños que está representando en el caso que así sea. Pondremos como tema en el cuaderno “Los derechos de los niños”

CIENCIAS NATURALES Semana del 13 al 17 de septiembre

 Aprendizaje Esperado:  Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Énfasis: Identifica situaciones que muestran cómo niñas y niños ejercen su derecho al descanso y el juego.

Primero observa los videos

Actividad 3. Analiza cada una de las siguientes situaciones recorta, pega y escribe a un costado si ante cada situación prevalece el derecho al descanso, a la salud o al juego. Escribe como tema Aprendizaje Esperado: “Nuestros derechos”

MATEMATICAS (Desafios matemáticos) Semana del 13 al 17 de septiembre

Aprendizaje Esperado:

• Define el antecesor y el sucesor de un número  
• Lee, escribe y ordena números naturales hasta el mil.

Énfasis: 

• Define el antecesor y el sucesor de un número
• Escribe y lee números de tres cifras con apoyo del agrupamiento decimal y el valor posicional.

Primero observa los videos

Actividad. Cómo siguiente actividad vamos a resolver el ejercicio, que consiste en escribir de menor a mayor cada uno de los números decimales que se presenta en el anexo, una vez que hayas ordenado los números de manera vertical, escribe como se lee cada cantidad. Escribe como tema en tu cuaderno “Lee, escribe y ordena números decimales”

ESPAÑOL (Lengua materna) Semana del 13 al 17 de septiembre

 Aprendizaje esperado: Disfruta y aprecia jugar con el lenguaje y las palabras, sintiendo sus efecto lúdico y poético (coplas, trabalenguas, adivinanzas, acertijos).

Énfasis: lenguaje se puede utilizar para divertirse con juegos de palabras.

Primero observa los videos

Actividad. Para esta actividad vamos a dividir nuestro cuaderno en 4 secciones, en cada sección vamos a escribir una adivinanza, un trabalenguas, una copla y un pequeño poema”.

Escribe en tu cuaderno como tema “Jugamos con las palabras”

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Y VIDA SALUDABLE Semana del 06 al 10 de septiembre

Aprendizaje Esperado:

• Reconoce formas de comportamiento que sugiere reglas que favorezcan la convivencia cuando regresen a la escuela.       
• Higiene.

Énfasis: 

• Reconoce formas de comportamiento que sugiere reglas que favorezcan la convivencia cuando regresen a la escuela.
• Conocer la importancia de la limpieza de casa para mantener la salud

Primero observa los videos

Como parte de una sana convivencia debemos cumplir con normas que nos ayuden a regular nuestras conductas y actitudes. Como siguiente actividad recortaremos cada una de las imágenes, las pegaremos y escribiremos a un costado de la imagen una norma de convivencia que se vincule con esa dibujo. Pondremos como tema en el cuaderno “Normas de convivencia”

Uno de las principales armas que tenemos ante el COVID-19 es el uso de cubrebocas, como actividad final, tendremos que clasificar las acciones donde tendremos que organizar cuales son las medidas de higiene correctas e incorrectas con el uso del cubrebocas. Explica en cada imagen por que es un medida correcta o incorrecta según sea el caso. Pondremos como tema “Uso correcto del cubrebocas”

FORMACION CIVICA Y ETICA Semana del 06 al 10 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Participación y toma de decisiones.

Primero observa el video

Tomar decisiones es elegir, entre varias opciones, la que más nos gusta o nos conviene. Las decisiones se toman en la casa, en la escuela, con los amigos, etcétera, en cualquier lugar o situación. Como última actividad realizarás el cuadro donde vas escribir las decisiones que ustedes como estudiantes pueden tomar en las escuela. Pondrás como tema “Tomando decisiones”

CIENCIAS NATURALES Semana del 06 al 10 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: 

• Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive
• Reconoce los órganos de los sentidos, su función y practica acciones para su cuidado

Énfasis: 

• Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.
• Reconocer cuidados de los órganos de los sentidos.

Primero, observa el video

Ha llegado el momento de que te conviertas en un artista. Como siguiente actividad tendrás que realizar en tu cuaderno un dibujo de un paisaje natural más representativo del lugar donde vives, contempla todos los elementos naturales para poder realizar la actividad, no olvides ponerle nombre del lugar que representa. En tu cuaderno pondrás como tema “El paisaje del lugar donde vivo”

Como siguiente actividad vas a enlistar algunos nombres de animales y plantas que habitan en el lugar donde viven. Utiliza la imagen siguiente para que puedas realizar el listado. Pon como tema en el cuaderno “Las Plantas y animales del lugar donde vivo”

En esta actividad, tendrás que recortar, pegar y colorear cada uno de los sentidos. Pégalo y a un costado escribe de qué manera podemos proteger y cuidar cada uno de nuestros sentidos. Pon como tema en el cuaderno “Cuido mis sentidos” 

MATEMATICAS (Desafios matematicos) Semana del 06 al 10 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: 

• Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario
• Lee, escribe y ordena números naturales hasta mil

Énfasis: 

• Estima longitudes y comprueba su estimación con ayuda de un intermediario.
• Compara números de tres cifras
• Cuenta oralmente de forma ascendente o descendente, de cinco en cinco y de diez en diez.

Primero observa los videos

Para el desarrollo de esta actividad, vamos a recurrir al uso de nuestra regla y a la tabla que se muestra en la imagen siguiente, donde el objetivo de la actividad es que utilizando tu regla, realices las medidas correspondientes a cada uno de los objetos que se te señalan en la tabla. En tu cuaderno, escribirás como tema “Midiendo y midiendo”

En la siguiente actividad vamos a resolver el ejercicio de comparación de cantidades, para ello tendremos que leer cada una de las cantidades que se te presentan de izquierda a derecha y escribirás si la cantidad es mayor que, menor que e igual que la otra cantidad que se muestra. Escribe como tema en el cuaderno “Es mayor o menor”

Esta actividad consiste en completar cada una de las sucesiones que se te presentan en la imagen, checa muy bien si las series numéricas van en orden ascendente o descendente. En tu cuaderno escribe como tema “Series numéricas”

ESPAÑOL (Lengua Materna) Semana del 6 al 10 de septiembre

 Aprendizaje Esperado: Lee y analiza textos narrativos sencillos

Énfasis: 

• Explora diversos textos narrativos sencillos (cuentos, fábulas y leyendas)
• Escucha con atención la lectura en voz alta.

Antes de iniciar, observa los videos

Para realizar esta actividad vamos a utilizar el material imprimible, donde tendremos que recortar cada una de las portadas de los cuentos, en el cuaderno pegaremos cada portada y a un costado le inventaremos un nombre de acuerdo a la imagen que veamos. Pondremos como tema “Había una vez”

. Para la siguiente actividad, daremos inicio, leyendo el texto que se presenta a continuación, una vez que hayas leído la historia, escribirás en tu libreta un final diferente para el texto que se te presentó, tu eliges que tipo de final quieres, te lo dejamos a tu criterio. Pondrás como tema en tu cuaderno ”Inventando Finales” 

Como siguiente actividad tendrás que ordenar la historia que se te presenta, para realizar la actividad exitosamente primero tendrás que leer cada una de las secciones y posteriormente ordenar la historia que te presento. Al finalizar escribe que tipo de texto es el que se te presenta. Cómo tema tendrás que escribir “Ordenando Historias”